MEB’in yeni müfredatının ayrıntıları: Fen bilimleri dersleri “bilimsel bulgu” odaklı kurgulandı – Son Dakika Eğitim Haberleri

GÜNCEL TEKNOLOJİK VE BİLİMSEL GELİŞMELER KİMYA MÜFREDATINDALiselerde okutulacak Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kimya dersi öğretim programında, mevcut öğretim programındaki sarmal yaklaşımdan meydana gelen yine eden içerikler sadeleştirildi.Öğrencilerin beceri gelişimine olanak tanımak amacıyla içerikteki bazı detaylar üniversite eğitimine bırakıldı. Tüm derslik seviyelerinde becerilerde çeşitlilik sağlandı. Derslik düzeyine uygun olarak becerilerde aşamalı olarak üst düzeye geçişler gerçekleştirildi.Yatayda ve dikeyde programlar arası ve beceriler arası ilişkilendirmeler kuruldu.Kimya dersi öğretim programı, beceri temelli bir program olarak tasarlandı. Programda fen alanına özgü beceriler ve kavramsal becerilerin toplumsal duygusal öğrenme becerileri, değerler, eğilimler ve okuryazarlık becerileri ile desteklendiği bütüncül bir yaklaşım benimsendi.Tematik yaklaşımla yapılandırılan kimya dersi öğretim programı, “etkileşim, çeşitlilik ve sürdürülebilirlik” olmak suretiyle 3 temadan oluşturuldu.Programda sürdürülebilir kalkınmanın hedefleri ve yeşil kimya ilkeleri temel alındı. Öğrenme yaşantılarında atıkların değerlendirilmesine, kimyasal yerine günlük yaşamdan alternatiflerin tercih edilmesine, toksik olmayan malzemelerin kullanımına ve mikro ölçekli deneylerin tasarlanmasına itina yayınlandı.Tüm içerikte kimyanın makro, alt mikro ve simgesel gösterimlerinin birlikteliği sağlandı. Nanoteknoloji etkinlikleri ve suni zeka uygulamalarına çoğunlukla yer verildi.Kimya müfredatına, “metalik nanoparçacıklar”, “metal, alaşım ve metalik nanoparçacıkların çevresel tesirleri, yeşil kimyanın atık önleme ilkesi”, “makro ve mikro ölçekli deneyler, atmosferdeki tepkimeler ve küresel problemler”, “maddelerin enerji deposu olma potansiyeli”, “asidik ve bazik ürünlerin seçiminde dikkat edilmesi gerekenler”, fermantasyon yöntemi ile yeşil hidrojen eldesi ve hidrojen gazı miktarına tesir eden faktörler, nanoteknolojik ürünlerin potansiyel yararları, mikroplastik ve nanoplastiklerin tesirleri, karbon temelli enerji kaynakları, boyaya duyarlı güneş pili, biyobozunur polimer benzer biçimde mevzular eklendi.FİZİK MÜFREDATINDA YENİLİKLise kademelerindeki fizik müfredatında, ulusal çıkarlar ve internasyonal işbirlikleriyle bilimde ilerlemeye ilişkin mevzular yer aldı.Fizik derslerinde ise Türkiye ve dünyada bilim ve teknoloji alanında etkinlik gösteren kurum yada kuruluşlardan biri seçilerek burada bulunan fizik bilimi ile ilişkili araştırma ve meslekler hakkında çeşitli metinler okunabilecek. Bu metinler üstünden, CERN, NASA, ESA, TUA, TÜBİTAK, ASELSAN, TENMAK ve MTA benzer biçimde kurum yada kuruluşlardaki fizik bilimi üstüne araştırmalar yapılacak. Bu etkinliklerle öğrenciler, fizik biliminin ulusal ve internasyonal düzeyde iyi mi bir tesir yarattığını ve ülkemizin bilimsel kalkınmasına iyi mi katkı sağladığını derinlemesine anlayacaklar.Türkiye’nin ulusal çıkarları doğrultusunda geliştirilen deniz araçlarına, bilhassa vapur ve denizaltılara hususi vurgu yapılarak, bu araçların tasarım ve yapım süreçlerinde uygulanan fizyolojik prensipler ve teknolojik yenilikler derinlemesine incelenecek. Öğrenciler, bu araçların iyi mi geliştirildiğini ve Türkiye’nin müdafa endüstri ile bağlantılı teknolojik ilerlemeleri kavrayacaklar.Ek olarak, CERN ve benzeri araştırma merkezlerinde yürütülen deneylerle, evreni oluşturan temel parçacıkların keşfi benzer biçimde mevzular ele alınacak. Bu deneylerin yer altında yapılmış sebepleri, parçacık hızlandırıcılarının etkinliğini artıran çevresel ve teknik etmenler üstünde durulacak. Bu süreçte, öğrencilere parçacık fiziği ve kozmoloji alanındaki temel kavramlar anlatılacak ve Türkiye’nin bu alandaki katkıları tartışılacak.Öğrenciler, STEM yaklaşımına uygun araştırmalar meydana getirecek, elektrikli araçlar ile Türkiye’nin de bu alandaki girişimleri ele alınacak.Öğrencilere, ek olarak nükleer enerjinin elde edilme yöntemi, Türkiye ve öteki ülkelerdeki kullanımının yaygınlığı, ekonomiye katkısı, avantajları ve dezavantajları ile ilgili performans görevi verilecek.Böylece fizik müfredatı, öğrencilere hem kuramsal detayları sağlarken hem de ulusal projeler ve internasyonal işbirlikleri vasıtasıyla bilimin ergonomik uygulamalarını göstererek motivasyonlarını ve bilimsel fikir kabiliyetlerini artırmayı hedeflemektedir.Fizik dersi taslak programında ele alınan mevcut ve gelecek ile ilgili bilimsel ve teknolojik gelişmeler de müfredata girdi.Bu kapsamdaki mevzular içinde, Türkiye’nin ulusal çıkarları doğrultusunda geliştirdiği vapur, denizaltı benzer biçimde deniz araçları, geleceğin enerji sistemleri, insansız hava araçları, elektrikli araçlar, sismograf ile izolatör model yapımı, depreme yönelik model yapımı, nükleer santrallerin ülkede kullanımı, astronotların uzay boşluğundaki hareketleri, astronot giysisi tasarımı, uçan cisim tasarımı bulunuyor.

BİYOLOJİ MÜFREDATILise kademelerindeki biyoloji derslerinde, daha önceki programlarda birbiriyle ilişkilendirilmeyen, değişik derslik düzeylerine dağıtılan ve yine eden mevzular bilimsel bütünlük gözetilerek temalar altında bütüncül modele uygun olarak birleştirildi.Daha ilkin değişik derslik düzeylerinde ve parçalı olarak verilen “ekosistemlerin bileşenleri ve ekolojik sürdürülebilirlik” benzer biçimde ekoloji alanına ilişik mevzular tek bir tema altında toplandı ve mevzu bütünlüğü sağlandı.Temaların günlük yaşamla, biyoloji tarihiyle ve biyoloji alanındaki güncel araştırma ve gelişmelerle ilişkilendirilmesine itina yayınlandı.Disiplinler arası bütünlüğün oluşturulmasında coğrafya, fizik ve kimya derslerinin ortak mevzu ve/yada temalarıyla ilişkilendirmeler yapılmış oldu, biyoloji disiplininin sıhhat, enerji ve besin alanlarındaki kullanımları ile ilişkileri vurgulandı.Türkiye’deki biyoçeşitliliği oluşturan unsurlara ve Ulusal Biyolojik Çeşitlilik Veritabanı kullanımına yer verildi, biyoçeşitliliğin korunmasının toplumsal bir vazife olduğu vurgulandı.Türkiye Yüzyılı vizyonunun referans projeleri içinde yer edinen “Hususi Çevre Koruma Bölgesi İlanı ile Ekosistem Koruma Projeleri” kapsamında “Hususi Çevre Koruma Bölgesi” duyuru edilen bölgelere, naturel kaynakların ve biyoçeşitliliğin korunması için alınan önlemlere dikkat çekildi.Türkiye Yüzyılı vizyonunun gerçekleşmesine katkı sağlayacak referans projeler içinde yer edinen “Sıfır Atık Projesi” biyoloji dersi mevzuları arasına taşındı.Geleneksel biyoteknoloji, çağdaş biyoteknoloji, biyoteknolojinin tıp, ziraat, sanayi, çevre ve adli tıp alanlarındaki uygulamaları ve etik mevzuları biyoloji müfredatı muhteviyatında yerini aldı.Programın farklılaştırma bölümünde biyoteknolojinin değişik uygulama alanlarına yönelik STEM tabanlı tasarım ve inovasyon projelerine yer verildi. Biyolojik verilerin toplanması, depolanması, analizi ve yorumlanmasında kullanılan biyoinformatik disiplini yeni programın biyoloji mevzuları içinde yerini aldı.​​​​​​​

NTV’yi toplumsal medyadan takip edin